Történet

„Az iskola arra való, hogy az ember, bármilyen adottságú is, megtanuljon tanulni, hogy
felébredjen tudásvágya, megtanulja szeretni amit, csinál és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog.”

(Szentgyörgyi Albert)
Iskolánk története az 1962/63-as tanévvel kezdődött. 1962 szeptemberében első
osztályban 52 tanuló kezdte meg gimnáziumi tanulmányait, mint a Hajdúnánási Kőrösi Csoma
Sándor Gimnázium kihelyezett osztálya. Ekkor még az általános iskolában folyt helyileg az
oktatás, hiszen 1966. február 7-én nyitotta meg kapuit az akkori típusterv alapján készült
gimnázium. A gimnázium létrejöttében igen jelentős szerepe volt a polgári járás akkori
vezetőinek. A községnek és járási székhelynek rangot, felemelkedést jelentett a középiskola.
Létrejöttét a szülők is nagyon támogatták, mert gyermekeik helyben tanulása sok felesleges
kiadástól mentesítette őket.
Iskolánk történetében számos fenntartóváltás következett be. A gazdasági, társadalmi
és jogszabályi környezet változásával a településen igény jelentkezett szakképzésre. Kezdetben
speciális szakiskolaként 1991. szeptember 1-től működött az önkormányzat engedélyével
Vásárhelyi Pál Általános Szakiskola és Speciális Szakiskola néven. Az önkormányzatok
létrejöttével a fenntartó egészen 2013-ig Polgár város volt.
Polgáron a szakképzés gyökereit 29 tanuló jelentette, akik asztalos, hegesztő, lakatos,
mezőgazdasági gépszerelő, villanyszerelő, konyhai kisegítő szakmát tanultak. Szervezetileg az
általános iskolához tartozott, ahol 36 osztályteremből 24 szaktanteremnek számított. Az
intézmény önálló gazdálkodási jogkörrel rendelkezett. Évről évre a szakképzésben tanulók
létszáma folyamatosan növekedett és a képzés profilja is bővült (textilipari varrómunkás,
fémipari előkészítő, ABC eladó, gyorsétkeztetési eladó).
1998. szeptember 1-től az általános iskola menedzsertípusú igazgatója kisvárosi
iskolamodell szemléletét megvalósítva létrehozta a helyi önkormányzat és tantestület
támogatásával a Vásárhelyi Pál Gimnázium, Általános és Szakképző Iskola, Diákotthon
intézményét. Ezen iskolatípus lehetővé tette a 7-20 éves korosztály alap-, középfokú és
szakmai képzését. Kezdetben nehéz volt összhangot teremteni a tantestület és tanulók
mindennapi tevékenysége között, hiszen minden korosztály más-más érdeklődési területtel és
problémával szembesült nap, mint nap.
Polgár Város Önkormányzatának Képviselő-testületi határozata alapján 2007.
augusztus 1-jétől a város és a felvételi körzethez tartozó tanulók középiskolai oktatását - nevelését a József Attila Gimnázium és Szakképző Iskola biztosította. Az önként vállalt
középfokú képzés minőségi javulást mutató, a munkaerő-piaci elvárásokat kielégítő
működtetésének igénye már a korábbi években is felmerült, a Képviselő-testület ennek
megvalósulásának lehetőségét biztosította a többcélú intézmény létrehozásával. 2007-ben a
József Attila Gimnázium és Szakképző Iskola a polgári kistérség egyetlen középfokú
intézménye volt, mely a településen és a vonzáskörzetében élő 14– 22 éves korosztály
középfokú nevelését – oktatását vállalta fel gimnáziumi, szakiskolai, szakközépiskolai és
érettségire épülő szakképző évfolyamok keretei között. Ekkor a 642 fős tanulói létszámból 174
fő gimnáziumi, 133 fő érettségit adó szakközépiskolai (kereskedelem-marketing, üzleti
adminisztráció szakmacsoportos alapozó oktatás) és 335 fő szakképzésben (ABC eladó,
gyorsétkeztetési eladó, élelmiszer-és vegyiáru kereskedő, szakács, pincér, logisztikai
ügyintéző, gazdasági informatikus) vett részt. A tanulók 57%-a bejáró volt és a lemorzsolódás
mértéke csak 6% volt. 4 telephelyen valósult meg az intézmény tanulóinak nevelés-oktatása.
Sajnos a későbbiekben a tanulólétszám csökkenése és az igények változása miatt a kollégiumi
ellátás megszűnt.
Sajnos sorozatos igazgatóváltások következtek, ami nem volt jó hatással az intézmény
stabilitására. Az igazgató váltások mellett a hazai oktatáspolitika következtében fenntartó
váltások következtek.
2013. január 1-től a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Debreceni
Tankerületéhez került iskolánk Polgári József Attila Gimnázium és Szakképzős iskola néven.
2015-től a Nemzetgazdasági Minisztérium, 2019-től az Innovációs és Technológiai
Minisztérium és 2022-től a Kulturális és Innovációs Minisztérium lett iskolánk fenntartója és
iskolánk a Berettyóújfalui Szakképzési Centrum részeként működik.
Az iskoláztatás, a nevelés és oktatás a történelem viharaiban csiszolódott, formálódott, a
társadalmi, politikai változások hatására újabb és újabb elvárásoknak kellett megfelelnie,
más-más nehézségekkel szembenéznie. A ma iskolái is óriási változásokat élnek meg! Ami
nem változik: a két állandó szereplő, a pedagógus és a diák. S nem változik a cél, hogy
„a társadalom számára hasznos, pozitív gondolkodással bíró embereket neveljünk, akik
tanulmányaik befejezése után képesek lesznek önállóan eligazodni a társadalom állandó
változásaiban”
Hiszem, tudom, hogy értékes, nyitott iskola a miénk: tartalmi gazdagsággal,
sokszínűséggel, az újdonságok iránti fogékonysággal, igényességgel és tehetséggel
felvértezve.

Ezt bizonyítják a régebbi növendékek sikeres életpályái, amelyekkel nemcsak szűkebb
környezetünkben, hanem ország, sőt a világ távoli pontjain is találkozhatunk.
Az eltelt fél évszázad alatt generációk nőttek fel az iskola falai között, s mára már sokuk
gyermekét és unokáját is iskolánk tanulójaként üdvözölhetjük.
Új pedagógusok, alkalmazottak jöttek- telve lelkesedéssel, tenni akarással, mások távoztak
a sorstól vezérelve más utakra, vagy a ledolgozott éveket
hátrahagyva, megérdemelten nyugdíjba vonultak.
Elődeinktől kapott örökségünket - iskolánk hírét, eredményességét, belső kohézióját,
stabilitását, szeretetteljes légkörét - féltve őrizzük.
Iskolánk minden korszakában igyekezett megfelelni a kihívásoknak. A gimnáziumi
képzés mellett szakgimnáziumi, szakközépiskolai és szakképző osztályaink is voltak és
vannak ma is. Rugalmas tanulási utakkal (dobbantó program, műhelyiskola) biztosítjuk az
egyének élethelyzetéhez igazodó képzéseket (kompetenciafejlesztés, szakmai oktatás)
Alapelvként fogadtuk el, hogy az iskola akkor jár el helyesen, ha az oktató-nevelő
tevékenységben úgy közvetít értékeket, hogy közben állandóan kreatív gondolkodásra
késztet, s nyitott mindenre, ami a tanulók fejlődését segíti.